孟(mèng )行悠不信，把(bǎ(🎰) )手(😤)(shǒ(🍹)u )放(🤗)下来凑上前(qián )看，发现镜片(piàn )还真没(🏓)度(💻)数(♿)，是(shì )平光的。

教导(dǎo )主任气得想冒烟(🧟)(yā(🤨)n )：(🌎)你(🎹)们两个一(yī )个鼻孔出气，连(lián )说话口(👿)气(💛)一(📫)样(yàng )没礼貌，还说只(zhī )是同学关系？(🔘)

两(🦒)个(⏰)人(😢)僵持了(le )快(kuài )一分钟，景宝(bǎo )见哥哥软(🦎)硬(👮)不(🥏)(bú(👨) )吃(chī )，不情不愿地(dì )松开他的腿，往(wǎ(🤩)ng )孟(🕉)行(🌜)悠面前走(zǒu )。

贺勤说的那(nà )番(fān )话越(🐥)想(🖐)越(🐕)带(❓)劲(jìn )，孟行悠还把(bǎ )自(zì )己整得有些(🌱)感(🏹)(gǎ(🏩)n )动，坐下来后(hòu )，对着迟砚感慨(kǎi )颇多(🤦)：(🗂)勤(🔁)哥(🕺)一(yī )个数学老师口才(cái )不比许先生(🔐)差(🌠)(chà(💃) )啊，什么‘教育(yù )是一个过程，不是一(🕙)场(🌐)谁(🌸)输(🔹)谁(shuí )赢的比赛’，听听这话，多(duō )酷(kù(🐘) )多(😆)有(🗄)范(🤖)，打死(sǐ )我我都说不出(chū )来(lái )。

一听有(🚟)陌(➰)生(🌏)(shēng )人，景宝的动(dòng )作(zuò )瞬间僵住，下(xià(🕰) )一(🍌)秒(📼)缩(⚪)回后座(zuò )的(de )角落，抵触情(qíng )绪非常严(🎯)重(🏺)：(✡)不(bú )不想不要去