六班(🤫)后(🐼)(hò(🎽)u )门(🍘)大开着，迟砚和孟(🔀)行悠站在(zài )教室(shì )最后面略(luè )显突(💤)兀(😔)，引(🏋)得(📙)经过(guò )的人总会(🏍)往教室里面看几(jǐ )眼，带着(zhe )探究意(📳)味(🥅)(wè(🤪)i )。

贺(🚁)勤说(shuō )的那番话(🆎)越想越带劲，孟(mèng )行悠(yōu )还把(bǎ )自己(⛱)整(🕊)得(㊗)(dé(📱) )有些感动(dòng )，坐下(🐂)来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥(gē(❓) )一(🥕)个(🕞)(gè(🚜) )数学老师(shī )口才不(🥘)比(bǐ )许先生差啊，什么‘教育(yù )是(🎚)一(🔺)(yī(⛪) )个(🕒)过(guò )程，不是(shì )一(💐)场谁输(shū )谁赢的比赛’，听听这话，多(💰)(duō(🌨) )酷(📌)多(🎹)(duō )有范(fàn )，打(dǎ )死(📩)我我都(dōu )说不出来(lái )。

孟行悠站得(🗞)腿(🍈)有(🎎)点(🚞)麻，直腰(yāo )活动(dò(🔪)ng )两下，肚(dù )子配合地(dì )叫起来，她自己(🍡)都(💃)笑(🌟)了(🆎)：我饿(è )了，搞黑(👸)板报(bào )太累人。

孟行悠扪心自问，这感(💓)觉(👟)好(🛩)像不算(suàn )很糟(zāo )糕(🎵)，至少比之(zhī )前那种漂(piāo )浮不定怀(🥞)疑(🐛)自(🐬)己(👯)的感觉好(hǎo )上一(💒)(yī )百倍(bèi )。

可刚刚(gāng )那番话说(shuō )的可(🌉)一(⌚)点(🍗)不(🖍)软柿子，至少她读(⌚)书这(zhè )么多(duō )年，没见过敢(gǎn )跟教(😽)导(🎛)主(🛰)(zhǔ(🌖) )任这么说话的老(🎁)师，不卑(bēi )不亢(kàng )，很(hěn )有气场。