然(rá(🈳)n )后就(🤮)去了(🦆)其他(🕎)一些(😸)地方(👥)(fāng )，可(kě )惜都没办法呆很长一段(duàn )时(shí )间。我发现我其实是一个不(bú )适(shì )宜(yí )在(🕔)外面(🎠)长期(🏾)旅行的人，因为(wéi )我特别喜欢安定下来，并(bìng )且(qiě )不喜欢(♓)有很(🏋)多事(😵)情需(🏠)要(yà(🏋)o )处(chù(🛐) )理，不(👿)喜欢(🤕)走太(😡)长时间的路(lù )，不(bú )喜欢走着走着不认识路(lù )了。所(📮)以我(🖤)很崇(✉)拜那(🤥)些能(🔗)到(dà(🕴)o )处(chù(🏧) )浪(là(🍈)ng )迹的(🏒)人，我(🖼)也崇(🤹)拜那(🐥)些不(🤨)(bú )断(🖖)旅(lǚ )游并且不断忧国忧民挖(wā )掘(jué )历(lì )史的人，我想作为一个(gè )男(nán )的，对于大(🦈)部分(⛑)的地(🔇)方都应(yīng )该(gāi )是(shì )看过就算并且马上忘记(jì )的，除了有(🔳)疑惑(✖)的东(🦈)西比(🐲)如(rú(🔩) )说(shuō(🤔) )为(wé(🦓)i )什么(🕣)这家的屋顶造型和(hé )别(bié )家不(bú )一样或者那家的狗何(🤝)以(yǐ(🙌) )能(né(🌤)ng )长(zhǎ(🔪)ng )得像(✍)只流(🌏)氓兔(🚠)子之(😌)类，而(🍝)并不(✊)会看(🌺)见一(🤣)个牌(🎨)坊感(🎚)触(chù )大(dà )得(dé )能写出两三万个字。

教师(shī )或者(zhě )说学校经常犯的一个大(dà )错(cuò(🎺) )误(wù(🚋) )就是(🚴)孤立看不顺眼的。比如，有一人考试成绩很差，常(cháng )常(cháng )不(🚾)及格(🤨)，有的(🗺)教师(🥅)就经(👆)(jīng )常(🎊)以(yǐ(🌪) )拖低(🎼)班级平均分为名义(yì )，情(qíng )不自禁发动其他学生鄙(bǐ )视(👮)(shì )他(😓)。并且(🍐)经常(⏫)做出(👔)一个(🈯)学生(🚲)(shēng )犯(🙀)(fàn )错(🤫)(cuò )全(🍻)班受(🤬)罪的(😕)没有(🥔)师德(❤)的(de )事情。有的教师潜意识的目(mù )的(de )就(jiù )是要让成绩差的学生受到(dào )其他(tā )心智(🥐)尚未(♒)健全(🍧)的学生的(de )排(pái )挤(jǐ )。如果不是这样，那这(zhè )件事情就做得(〽)没有(🤼)意义(🦒)了。

第(🌓)(dì )二(😁)(èr )是(🔲)(shì )善(😫)于打(📘)小范围的配合。往往(wǎng )是三个互相认识的哥儿(ér )们(men )，站在(📊)方圆(🏺)五米(⏩)的一(💡)个范(😙)(fàn )围(👛)(wéi )里(🤐)面(mià(💼)n )，你传(✨)我我(📜)传他(❗)半天(⚡)，其(qí(🈳) )他(tā )七个人全部在旁边观赏(shǎng )，然后对方逼近了，有一个(gè )哥(gē )儿(ér )们(这个哥儿(🔀)们往(🚙)往是(🙀)站得(dé )最靠(kào )近自家大门的)支撑不住(zhù )，突(tū )然想起来要扩(📢)大战(❔)线，于(🔹)是马(👨)上醒(🍏)悟，抡(🌔)起一(🔜)脚，出(🌤)(chū )界(jiè )。

什么是生活的感受?人的(de )一天(tiān )是会有很多感受(🍻)，真实(📙)(shí )的(🏀)(de )都(dō(💛)u )不会(🚄)告诉(💥)你，比(🛸)如看(😇)见(jià(🌺)n )一(yī(🤽) )个漂(🖐)(piāo )亮(🕜)姑娘(🌗)会想此人在床上(shàng )是(shì )什(shí )么样子等等的。那些畅(chàng )销书(shū )作家告诉你了吗?你(🌜)说人(🍣)(rén )是(👍)(shì )看(kàn )见一个楼里的一块木雕想(xiǎng )到五(wǔ )百年前云淡风轻(📎)的历(🔱)史(shǐ(🦋) )故(gù(🛴) )事(shì(🗡) )的几(👑)率大(👈)还是(💌)看见一张(zhāng )床上的一个污点想到五个钟头(tóu )前(qián )风(fē(🎥)ng )起云(🎽)涌的(🚿)床上(🐐)故事(🕴)几率(⚡)(lǜ )大(👎)?