尤(📷)其是从国(🏨)(guó )外回(huí(🎋) )来(lái )的中(zhōng )国学(🍟)生，听他们(👴)说话时，我(👅)作为一(yī )个(gè )中(🐶)(zhōng )国(guó )人(📃)，还是连杀(🕹)了同胞(💫)的心都有(😠)。所(suǒ )以只(🥑)(zhī )能说：(🏝)你不是(🤟)有钱吗?有(💴)钱干嘛不去(qù )英(yī(🕘)ng )国(guó )?也(⛔)(yě )不是一(🔰)样去新西兰这样的(🍹)穷国家(😄)?

此(cǐ )外还(🉐)(hái )有李宗盛和齐秦的东西(🌒)。一次(cì )我(👼)在(zài )地(dì )铁(tiě )站(zhàn )里看见(📖)一个卖艺(🕴)的家伙(👖)在唱《外面(⏮)(miàn )的(de )世(shì(🛡) )界》，不由激动地给(🌸)了他十块(🕧)(kuài )钱，此(cǐ(🚝) )时我(wǒ )的口袋里(🚁)还剩下两(🦉)块钱，到后(🔮)来我(wǒ(🏳) )看(kàn )见(jià(📔)n )那(nà )家伙(🎳)面前的钞(🏨)票越来(🤫)越多，不一(🙃)(yī )会(huì )儿就(jiù )超过(🔅)了我一(🙍)个月的所(🛤)得，马上上去(qù )拿(ná(🍑) )回(huí )十(😥)(shí )块钱，叫(🌨)了部车回去。

此后我决定(dì(🤔)ng )将车(chē )的(💗)中段和三元催化器都拆掉(🎍)，一根(gēn )直(🕓)(zhí )通(tō(🎏)ng )管(guǎn )直接(🌾)连到日本(🚲)定来的碳素尾鼓(🏾)上，这(zhè )样(🚹)(yàng )车发动(🈺)起来让人热血沸(👜)腾，一(yī )加(🐕)速(sù )便(bià(🤢)n )是天(tiā(💥)n )摇地动，发(🎦)动机到五(🦖)千转朝上(🧤)的时(shí(🚵) )候(hòu )更(gè(⛏)ng )是(shì )天昏地暗，整条(🎂)淮海路(📕)都以为有(🏺)(yǒu )拖(tuō )拉机(jī )开进(🐚)来了，路(❔)人纷纷探(🎍)头张望，然(rán )后(hòu )感(gǎn )叹(tà(🌛)n )：多好的(☕)车啊，就是排气管漏气。

这可(🎎)(kě )能是寻(⬜)求一种(🧗)安慰，或者(🚆)说在(zài )疲(👶)惫(bèi )的(de )时(shí )候(hò(🍌)u )有两条大(🔚)腿可以让(📶)你依靠，并且靠(kà(🚠)o )在(zài )上(shà(💤)ng )面沉沉睡(👱)去，并且(🏢)述说张学(🎎)良(liáng )一样(🖍)(yàng )的(de )生活(🛢)(huó )，并且(😯)此人可能(✝)此刻认真听你说话(🎯)(huà )，并(bì(🌶)ng )且(qiě )相信(⏺)。

这还不是最尴尬的(😜)，最尴(gā(🤡)n )尬(gà )的是(👷)(shì )此人吃完饭踢一场球回(✉)来，看见老(🗽)(lǎo )夏(xià )，依(yī )旧说：老夏，发(🌵)车啊?

但是(🍻)也有大(📳)刀(dāo )破斧(🚾)(fǔ )的球员(💀)比如说李铁，李铁(🐅)最近(jìn )写(🆖)了(le )一(yī )本(🤕)(běn )书(shū )，叫《铁在烧(🈳)》，意思是说(🏿)我李铁(tiě(😊) )正(zhèng )在(🍡)(zài )发烧，所(🛷)以最容易(🔚)大脑一热(🛂)，做出(chū(🍃) )让(ràng )人惊(🕘)(jīng )叹的事情，所以中(🤛)国队的(🚴)后场倒脚(🐚)(jiǎo )一(yī )般(bān )都(dōu )是(🎌)在李铁(🕵)那里结束(🌳)的。大家传来(lái )传(chuán )去，李铁(🍚)想，别啊，这(✡)样传万(🦈)一失误了(le )就(jiù )是(shì(🚡) )我(wǒ )们后(🍉)防线的(🏾)责任啊，不(🏪)如直接把(⛸)球(qiú )交给(gěi )前锋(🍧)线，多干脆(🍓)，万一传准(🍈)了就是(shì )欧(ōu )式(🕜)(shì )足(zú )球(🏆)啊，就是贝(🤐)克汉姆(🔜)啊，于是飞(👧)起(qǐ )一(yī )脚(jiǎo )。又出(🥡)界。

教师(👨)或者说学(🕜)校经(jīng )常犯(fàn )的(de )一(🌻)个(gè )大(🏳)错误就是(⛎)孤立看不顺眼的。比如(rú )，有(🈁)(yǒu )一(yī )人(🐗)考试成绩很差，常常不及格(🐘)，有(yǒu )的教(😊)(jiāo )师就(🚿)经常以拖低班级平(🚣)均分为名义(yì )，情(🐷)(qíng )不(bú )自(🍷)禁发动其(🐭)他学生鄙视他。并(🤞)且经(jīng )常(📠)做(zuò )出一(🌯)个学生犯错全班(💰)受罪的没(🤽)有师(shī )德(❤)(dé )的(de )事(🎲)(shì )情。有的(🕦)教师潜意识的目的(🎙)就是要(🔠)(yào )让成(ché(📪)ng )绩差的学生受到其(🅰)他心智(👈)尚未(wèi )健(🦎)全(quán )的(de )学(xué )生(shēng )的排挤。如(🕵)果不是这(❄)样，那这件事(shì )情(qíng )就(jiù )做(🏝)得没有意(🥝)义了。