迟砚对景(jǐng )宝这种(zhǒng )抵(😗)触(💱)情绪(🈲)已经习以为常，改(gǎi )变也不是(⬇)(shì(🚇) )一瞬(🐯)间(🐊)的事情，他(tā )看见前面(miàn )不(📇)远处的(🙌)一(😫)家川菜(cài )馆，提议(yì )：去吃(📔)那家？(🥪)

(🖊)六(liù )班后门大(dà )开着，迟砚(✂)和孟行(👏)(há(🍳)ng )悠站(🚞)在(zài )教(jiāo )室最后面略显突兀(🦇)(wū(❔) )，引得(😰)(dé )经(jīng )过的人总会往教室(shì(🎏) )里(🥄)面看(🎐)(kàn )几(jǐ )眼，带着探究意味(wèi )。

贺(💛)勤(🚢)(qín )说(🔋)(shuō )的那番话越想越带(dài )劲，孟(🗳)(mè(🚤)ng )行(há(🧀)ng )悠还把自己整得有些感动(dò(🚻)ng )，坐(🚯)下来(🚬)(lái )后，对着迟砚感慨(kǎi )颇多：(🕕)勤(qín )哥(👿)一(🦗)个数学老师口(kǒu )才不比许(🏒)(xǔ )先生(🚱)差(🎮)啊，什么‘教育是一(yī )个过(🏢)程，不是(🎶)一(🦁)场(chǎng )谁输谁赢(yíng )的比赛’，听听这(🍀)(zhè(🕐) )话，多(🤞)(duō )酷(kù )多有范，打死我我(wǒ )都(✈)说(👘)不(bú(🍯) )出(chū )来。

孟行悠这才放(fàng )心：(🧒)那(👻)(nà )就(🏉)(jiù )好，勤哥是个好老(lǎo )师，绝(jué(🌲) )对(🚄)(duì )不(🦐)能走。