或者(🕠)说(shuō )当(dāng )遭受(🆙)种种暗算，我始(📑)终(zhōng )不(bú )曾想(🌹)过要靠在老(🥜)师(🍹)或者(zhě )上(shà(🍨)ng )司(💆)的(🤦)大腿上寻(🐰)求(⏯)温(💆)暖，只(zhī )是(⛸)需(✍)要(🌴)一(yī )个漂(🔣)亮(🔥)(liàng )如我想象(🔬)(xià(🚂)ng )的姑娘，一部车(😠)(chē )子的后座(zuò(🔴) )。这样的想法十(🎠)分消极，因(yīn )为(⏬)据说人在这样(😭)的情况(kuàng )下(xià(💈) )要奋勇前进，然而问题(tí )关(guān )键是当此(cǐ )人不想(xiǎng )前进的时(shí )候，是否(fǒu )可以让(🍃)(ràng )他安静。

注②(🤽)：不幸的是三(🕹)环路也(yě )终(zhō(🏆)ng )于变成了二(🏃)环(📴)路以前那(nà(🌚) )样(🌽)(yàng )。(作者按。) -

孩(🚺)子(🍺)是(😦)一个(gè )很(🛫)(hě(🉑)n )容(🚷)易对看起(🖨)来(🚑)好像知道很(💐)(hě(➕)n )多东西的(de )人产(⛪)生(shēng )崇拜心理(📙)(lǐ )的人，可是能(🛍)当(dāng )教师的至(🤟)(zhì )少(shǎo )已经是(🗡)成年人了，相对(🤙)(duì )于(yú )小学的一班处男来说，哪(nǎ )怕是一个流氓，都能让(ràng )这(zhè )班处男肃(sù )然起(🚯)敬(jìng )。所以首(shǒ(🌴)u )先，小学(xué )的教(🔵)师(shī )水平往往(👌)(wǎng )是比较低(🗯)的(🐗)。教师本来就(📃)(jiù(🌋) )是(shì )一个由(👔)低(⬛)能(🤪)力学校培(🛐)训(🐷)(xù(👫)n )出(chū )来的(🥀)人(🎽)，像(⭕)我上学的(🗯)时(🕤)(shí )候(hòu )，周围只(💻)有成绩实在不(➗)行(háng )，而且完(wá(🍍)n )全没有(yǒu )什么(🗿)特长(zhǎng )，又不想(⏫)去当兵(bīng )，但考(📲)大(dà )专(zhuān )又嫌难听的人才选择了(le )师(shī )范，而在师范里培养出(chū )一(yī )点真本事，或(🙂)者又很漂(piāo )亮(🛑)(liàng )，或者学(xué )习(🌬)优异(yì )的人都(🛰)不(bú )会选择(🕑)出(🔃)(chū )来做老(lǎ(⛎)o )师(🧜)，所以(yǐ )在师(🔖)范(😁)里(😞)又只有成(🌕)绩(🌎)实(🏤)在(zài )不(bú(🏔) )行(🏁)，而(✳)且完全没(👀)有(👙)特长(zhǎng )，又不想(🍡)去当兵，嫌失业(🚰)(yè )太(tài )难听的(🚢)人选择了做教(🖌)师。所以可想(xiǎ(🏕)ng )教师的(de )本事能(🔅)有(yǒu )多大。

刚才就涉(shè )及到一个(gè )什(shí )么行为规范什么之类扣(kòu )分(fèn )的问题，行(🕺)为规范本来(lá(☝)i )就(jiù )是一个空(🐢)的东西。人有(yǒ(🔇)u )时(shí )候是需(🥙)要(😃)(yào )秩序，可是(❇)这(📱)样(yàng )正常的(🆔)事(🌁)(shì(🔴) )情遇上(shà(🚺)ng )评(🎂)分(🥉)排名(míng )就(🐻)不(🌋)正(🐥)常了，因为(🎡)这(🐟)就和(hé )教(jiāo )师(🐈)的奖金与面子(🖊)有直接(jiē )的(de )关(➡)系了，这就要回(🐢)到上(shàng )面(miàn )的(🛶)家长来一趟了(🎗)。

至于老(lǎo )夏以后如(rú )何一跃(yuè )成为作家(jiā )而且还是(shì )一个乡(xiāng )土作家，我始终(🥪)无法知道。